1.蘇州雕塑（校園）的背景性

蘇州雕塑（校園）是校園背景的裝飾，是校園背景建設的主要景觀要素之一。蘇州雕塑（校園）的不同形態除了具有自己獨特的觀賞性外，還在特定的校園生活背景和空間中與各種傳統建筑、植物、道路、水域、人文等因素相協調，極大地實現了雕塑與校園背景的有機結合。蘇州雕塑（校園）不僅要考慮形式本身的表現和藝術處理，還要考慮特定背景和空間各種因素的協調。校園雕塑不僅僅是獨立的裝飾。在雕塑設計中，我們認真理解、分析和研究了學校歷史文化傳統、地理背景、學生和老師特征、學科特征、發展趨勢等多種因素，將校園雕塑作為美麗的交流，將校園建筑、文化景觀、自然景觀相結合。

2.蘇州雕塑（校園）的宣傳

校園雕塑是校園公共管理背景的主要組成部分之一，是教師和學生學習生活發展空間的主要組成部分，具有一定的知名度。校園雕塑主要由教師和學生在校園背景中服務，適應形式和內容廣泛的學生和老師心理和活動特征，考慮學生和老師的審美意識。校園雕塑與大學校園文化的有機結合，雕塑設計師在表達自己的思想和審美的同時，考慮到作品、教師和學生的關系，表現出對以人為本的教師和學生作品的認識和認可。校園雕像在呈現公共性時表現出親和力，尊重學生人性，尊重自己的生命，表現在工作和普通高校學生和老師關系之間的感情方面。雕塑為了提高校園背景的活力，最主要的是鼓勵很多學生和老師參加雕塑，看、摸、聽、發揮想象力，創造性地利用，在使用和參加中促進學生和老師之間的交流

3.蘇州雕塑（校園）的藝術性

校園雕塑是社會主義公共服務管理藝術的主要影響因素之一，物質資源開發背景不僅能滿足學生和老師生活、行為發展、教育方式等基本問題的解決要求，而且在校園網絡經濟背景下，學生和老師意志校園雕塑是三維空間的公共藝術。它是大學校園/市長/市場背景系統設計中主要的設計要素之一，無論是什么表現，無論是什么藝術手法，都具有非常獨特的藝術魅力。